当前，新型冠状病毒仍在持续，对产业及企业造成了一定程度的影响，也牵动着各行各业人们的心。在此形势下，中国半导体照明网、极智头条，在国家半导体照明工程研发及产业联盟、第三代半导体产业技术创新战略联盟指导下，开启疫情期间知识分享，帮助企业解答疑惑。助力我们LED照明企业和产业共克时艰。
本期，极智课堂邀请到广东产品质量监督检验研究院照明室主任、高级工程师陈海波带来了题为“儿童青少年健康光环境和照明产品”的精彩主题分享。
当前，中国中小学生近视率不断上升。引起学生视力下降的原因涉及遗传因素，坐姿不正确，学习负担过重，户外活动和运动过少、看电子产品时间过长、学习光环境不达标准（教室照明和家庭照明）等，但核心因素是视疲劳。
从人眼的光学系统构成来看，角膜是重要的屈光介质，晶状体形如双凸透镜，视网膜是人眼的光探测器，视网膜有锥状细胞、杆状细胞、神经节细胞，眼轴长度类似于镜头的焦距。
儿童青少年眼部发育特点来看，屈光系统尚在发育阶段，角膜、晶状体较为透明而敏感，人眼系统光通过量比较高，视网膜敏感度高，眼轴长度容易起变化。
儿童青少年易患的眼病，涉及先天性白内障、视网膜病变、青光眼、视网膜损伤、斜视、弱视、近视、远视、散光等。
不良的光环境影响视力健康，会影响眼球的生理发育（影响屈光介质）；光谱不够丰富，与人眼生理组织发生光化学反应不足，不能减缓眼轴增长；容易造成视力疲劳、造成视组织的损伤，刺激体内激素水平，影响人体生物钟。
教室光环境是儿童最重要的光环境，使用时间长、开灯时间长，需要用眼高度集中，眼睛多数时候高度紧张，影响学习效率和效果，属于儿童青少年近视率高发的阶段。
